婴儿脑瘫怎么办

　　婴儿脑瘫怎么办?，脑瘫属中枢神经系统性疾病，症状较为复杂，典型临床表现为运动障碍与姿势异常。脑瘫给很多家庭都带来了精神和物质的双重负担，脑瘫对患者的健康是很不利的。脑瘫可以造成我们患者的身体出现各种的障碍，同样会造成我们患者的出现关节的挛缩和畸形。

　　婴儿脑瘫怎么办?

对小儿脑瘫进行语言训练时有哪些注意事项?

专家指出，脑瘫儿童的语言训练在很大程度上只注意构音器官的运动功能训练和发音训练，在进行构音器官训练之前，首先要训练脑瘫儿童全身状态，因为构音器官的运动受全身状态的左右。只有全身状态趋于正常，脑瘫儿童才能正常发音，下颌、口唇、舌才能正常运动。

l、呼吸训练:吹羽毛,吹风车,吹玩具喇叭,吹哨子,吹气球等。练习的器具要由小到大,由轻到重。

2、舌的训练:利用儿童喜欢吃的棒棒糖,冰淇淋等,让他们用舌头添着吃,这样可以训练舌头灵活伸缩,增加面部肌肉和舌的运动机能.同时教师还可以自编一些舌体操,以此来训练学生.。

3、吸吮训练:先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子爱喝的饮料,学生很容易吸到;然后再用细长的管子吸盛在瓶子里的饮料,使训练难度逐渐加大。采用这样的方法可以很快的使学生的呼吸能力加强.

4、咀嚼训练:咀嚼动作需要口腔内所有的构音器官参与,这是训练构音器官最原始的也是最有效的方法。可以给学生难嚼的食物练习,如红薯条等.

语言学习的最终目的就是为了沟通,提高脑瘫儿童运用语言沟通的能力是语言训练中最重要的也是最复杂的。需要做大量的准备工作,需要学校和家庭共同努力,要充分发挥家庭在脑瘫儿童语言训练中的重要作用。因为家庭是脑瘫儿童生活的环境,是语言实践的最佳训练场所。家庭里的所有成员都可以参与这一训练过程,不仅可以一对一的进行个别化教学,而且不受时间、空间的限制。但学校要给予家长必要的指导，具体的操作方法是:

脑瘫儿童的认知能力是发展语言的必要条件,但是脑瘫儿童多数伴有不同程度的视觉、听觉、触觉障碍,会阻碍各种学习,因此要常带领他们多听、多观察、多操作练习等,充分利用各种感官,扩展他们对各种不同情景、不同事物的认识,不断充实沟通内容.这是脑瘫儿童运用语言沟通的前提工作。

不要因为他们讲话不对而丧失信心,不管他们懂或不懂,都利用各种机会去跟他说话.做游戏时与他一起进行呼吸训练、发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣。当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。

脑瘫儿童的康复训练并不仅仅靠在医院的短短数小时，更多的是在家庭中不间断的延续训练。这是家长必须严格遵照执行的，也是康复护士一定要督促家长完成的。这个时候，比较适合使用指令性的语言，让家长知道这是她对孩子负责必须完成的功课。必须注意的是，该类语言需要耐心、关切的语气，不要用指示、命令或居高临下的语气，以免家长对康复护士产生高高在上、冷冰冰的感觉。

　　婴儿脑瘫怎么办?

　　脑瘫患儿比正常儿张力低或增高。如何判断早产儿脑瘫?上述的总结相信我们的患者有了一定的认识了，家长朋友一定要认真对待自己的小孩，如果孩子出现疾病，那么请您立即进行治疗。如果您还有其他相关疑问，可以点击在线咨询，在线专家会更仔细的为您讲解您所要知道的内容。婴儿脑瘫怎么办?