脑瘫的形成

　　脑瘫的形成，如今社会生活水平的不断提高，也给人们生活中的疾病创造了机会。小儿脑瘫就是其中一种发病率越来越高的疾病。小儿脑瘫给患儿及家庭带来的影响是不可估量的。因此大家只有从小儿脑瘫的病因处下手，才能找寻预防脑瘫的方法。了解一些小儿脑瘫的临床表现可以帮助家长及时发现孩子的病情。

　　脑瘫的形成

对脑瘫患儿的言语的培养

对于患儿言语能力的训练的方法主要就是：

①毛刷法：用软毛刷在口唇及口唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤，也可以起到闭唇的作用。

②拍打下颌法：用手拍打下颌及下颌关节附近的皮肤，可促进口唇闭合。训练人员一手放在病儿头部上方，一手放在下颌处，用力帮助病儿的下颌动作，促进下颌上抬，促进口唇闭合动作。可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促进口唇的闭合运动。

③用压舌板刺激：当病儿张口不闭合时，可用压舌板伸入病儿的口腔内稍加压力，当向外拉压舌板时，病儿出现闭唇动作，防止压舌板被拉出。

④冰块刺激法：可用冰块在口唇或口唇周围进行摩擦，用冷刺激促进口唇闭合，张口连续动作。利用吹气泡，吹羽毛，大的病儿照着镜子，吹泡泡糖，都可以取得好的效果。双唇的训练要坚持下去，口唇与下颌的协调动作，是为发音打。

除此之外，我们不光要对我们的患儿进行独立的训练，还要让我们的患儿主动的去说去讲，这样主动的学习是对患儿恢复是最有效的.

我们应该让患儿走向社会，增加交流，扩大生活面。语言的发育，听觉感受器、大脑神系统的语言中枢、语音器官，是内在的生理基础;语言环境是不可缺少的外部条件。只有在社会交往中，小儿与其他社会成员的密切接触交流，才能逐渐理解语言，从而模仿发音，最后正确运用语言表达认识、思想与情感。

家长还可以有意识地引导小儿把声音与眼前的事物联系起来，例如苹果、梨、枣，先让病儿看，然后让他看着你的发音、口形进行发音，之后叫他品尝味道，在心理留下印象。

　　脑瘫的形成

　　动作与姿态的宝宝通过明确确定，因为孩子和正常婴儿的姿势是否脑瘫，脑瘫往往差别很大，迄今发现了几个不寻常的姿势，拇指儿童和手指不能分开，约三个月仍不正常发散十个手指后，另一母婴层的时候，宝宝的腿，如果是自己单独的文件夹还是很紧，不正常。站在宝宝通过观察宝宝的位置，如果它出现交叉双腿，双脚着地与否，是自然的情况。如何判断新生儿脑瘫?上述的总结，我们大家有了自己的认识了，最后，我们希望每个患者都能尽早的摆脱疾病的危害，以免造成更严重的伤害出现。脑瘫的形成